| Поэма 4. Агриппина Васильева. Груня… Вступительный экзамен по истории. Сдает абитуриент со связями и купивший экзаменатора. Вопрос: А не с 1941 по 45 гг. ли была ВОВ? Ответ: Возможно вы правы... Сдает абитуриент со связями. Вопрос: С какого по какой год проходила ВОВ? Ответ: С 1941 по 45 гг. Сдает абитуриент купивший экзаменатора. Вопрос 1: С какого по какой год проходила ВОВ? Ответ 1: С 1941 по 45 гг. Вопрос 2: Сколько было жертв? Ответ 2: более 40 млн. Сдает абитуриент без связей и без денег - своми силами пытается. Вопрос 1: С какого по какой год проходила ВОВ? Ответ 1: С 1941 по 45 гг. Вопрос 2: Сколько было жертв? Ответ 2: более 40 млн. Вопрос на засыпку: Назовите всех поименно с датами рождений, по возрастанию званий! Из студенческого фольклора -- Журфак! – определил отец. Я это приняла как данность. С ним – перекличкою сердец Общалась. Крепла благодарность К нему с младенчества. За что? За то, что есть, что добр и весел… За то, что я – в него, за то, Что ползая в ногах у кресел, Могла услышать, как его Аркашею, как друга, звали Властители сердец, кого Иные лишь по книжкам знали… Заглядывали невзначай К нам запросто, без экивоков, Когда – на щи, когда – на чай – Встречаться ж надо у кого-то – Андрей, Евгений, Роберт – вы Узнали их надеюсь сразу -- То в пересудах злой молвы, То властью битые, заразу Свободомыслия неся, -- Шестидесятники-поэты… О них рядили все и вся – Неслись, как яркие кометы Над тьмой пространства той страны, Где угораздило родиться С талантом и душой… Ясны, Светлы и вдохновенны лица Гостей – товарищей отца … Кассиль, Андроников и Нилин… Шток, Шкловский… Можно без конца Перечислять… Отца любили… И он писательствовал -- и Был в революционной теме И искреннен и смел… Взвалил Ее «на горб»… Служа системе, Не пресмыкался… Сам любил Своих подпольщиков отважных, Кто в революционный пыл Впал ради счастья всех – не важных Постов карьерных и наград… Журфак, по-видимому, выбрал, Предполагая, что горят Во мне все те же гены… Выдал Писательство в наследство дед, Васильев Николай. Он в Шуе На фабрике трудился… Бед, Невзгод, как блох, набравший, всуе, -- Считала бабка, -- керосин Переводя, марал бумагу… А дед, в плену у тайных сил, Не властен одолеть ту тягу, Что побуждала, карандаш Направив, у окошка сидя, Вести в тетрадке «репортаж» – Дневник… Пример: в окошке видя: Мужик идет, писал: «Мужик Идет, тверезый, вороватый…» Такой вот безобидный бзик Злил Граню-бабущку… Куда там! -- Чего ты, Граня, отвяжись! Ну, хочется, писать в тетрадке. Без этого мне жисть – не в жисть… Без этого – умру… В осадке -- Писательство отца… Отец, «Болезнь» наследственную зная, Сказал: «Журфак»… Решил – конец! Кто б спорил… Я же, дочь родная, Во всем доверилась ему… Отец, член редколлегий многих, Уверен: уж кому-кому, А мне -- отыщется в итоге, Как только получу диплом, В каком-нибудь из ста журналов -- Работа… А что на излом Способна взять судьба, нимало Не думалось… Журфак? Пойдет! Ну,. надо рассказать о школе. Уж здесь – кому как повезет… Мне повезло -- куда уж боле! Представьте: Утро. В светлый холл Войдешь – у лестницы парадной – Директор – (вы решили -- зол? Ошиблись! Праздничен -- в нарядной Костюмной тройке)… Ритуал Торжествен (А на стенке – Ленин!): Джентльмен вошедший, хоть и мал, Достойно поклонись, колени Не гни… Тебе в ответ – поклон. Ни наигрыша здесь ни шутки… У нас достоинство – закон – И обшепринятые штучки, Когда учителя вопят И оскорбляют: «Идиоты!» – Немыслимы у нас… Хотят «Макаренки» и «Песталоцци» Воспитывать в любом из нас Взаимо – с самоуваженьем… Я – книксен – и – степенно – в класс… Не знаю, правда, с раздраженьем, Как только справились мои Восторженные педагоги… -- Ну, Груня же, включай мозги! – Подруга мне шипит… -- О, боги! -- Поежатся учителя… Лежат за гранью пониманья Законы Ома, из нуля, (Как из нуля-то?)-- вычитанье! Валентности, котангенс… Ох! Ну, не к чему приладить это – Не дал извилин нужных Бог – И обхожусь… Теперь секрета Не стану делать из того, Что выпусной бы завалила – Не понимала ничего… А Валентина похвалила : Математичка подошла, Увидела, что я в пролете… -- Отлично, Груня! Ты смогла! (Мою растерянность поймете…) -- И отвернулась от стола… Я ж обнаружила шпаргалку… Перепиши – и все дела… Переписала – мне не жалко… Не то б мне не видать добра… Вот так, наукой не напичкав, В судьбу «разбойницы пера» Внесла свой вклад математичка… Не то бы по миру с клюкой Пошла б – а виновата «репка»… …Экзамены сдала легко… Готовилась, конечно, крепко… Год репетиторы меня Дрессировали под экзамен… А сверх того… Ах, не ценя, Жила, что рядом, пред глазами – Катаев, дядя Валя… Вот: Нам задают – «Белеет парус…» К нему – за помощью… -- Идет! Сам пишет о себе… Не маюсь – Его эссе перебелив, Сдаю… А в результате – «тройка»… За аккуратность похвалив, Учительница пишет: «Только – Иное здесь имел в виду Писатель Валентин Катаев…» Несу ему тетрадку, жду… Хохочет, за живот хватаясь… На переделкинской тропе Встречался мне Корней Чуковский… -- Ну, Груня, взапуски? Тебе – Два шага форы – до березки… Он в Переделкине создал Для нас, детей, библиотеку – И драмкружок, а в нем играл Любой ребенок… Не потеху – Имел в виду создатель книг Для детства – лучших и поныне… Последовательно – и в них, В спектаклях детских – он трясине Упорно противостоял Той бездуховности убогой, Залившей, как девятый вал, Детишек, отнятых у Бога… В библиотеке я была Экскурсоводом-волонтером… Все книжки знала и могла Гостей приветить – и с задором Об авторах поведать, с кем Знакома чуть ли не с пеленок… Чуковский думал о ростке Души, мечтая, чтоб ребенок Вовлекся рано в круг творцов, Страсть к потребительству отринув… А праздники его «костров»! Вообразите лишь картину: Июнь… Поляна… Суета… Из сучьев строит пирамиду Союз писателей… Сюда Придут, считая за обиду, Коль часом не приглашены, Аркадий Райкин с Образцовым, Иные светочи страны, Кто может действием и словом, Сердца возвысив, веселить… Никто здесь никому не должен, Здесь каждый волен петь, шутить… И даже коль начнется дождь, он Лишь умножает наш восторг… И в этих хороводах звездных Души взрослеющей росток В кругу талантливейших взрослых Накапливал потенциал… Втупительное сочиненье – О Маяковском… Вызывал Лишь скуку некогда, но мненье Тем необыкновенным днем Я навсегда переменила… Нам задали учить о нем… К подруге топая, зубрила Стихи о Ленине, навзрыд, Со злостью, громко повторяя… Тут тетка рыжая стоит, В упор внимательно взирая. Тот, полный интереса взгляд Меня немало озадачил… -- Так, Маяковский…-- Да, велят Учить про Ленина, иначе… -- Не нравится? – Конечно, нет! -- Зачем тогда читать? – Велели… Да он и вовсе не поэт… -- Кто? – Маяковский! Ошалели Мгновенно теткины глаза… -- Володя? – в голос заорала… -- А кто же он тогда? – Гроза Во взоре явственно сверкала… -- Он был революционер, О Ленине писал поэмы… -- Откуда этот бред, ма шер? -- Так – здесь, в учебнике – и темы Мы эти стали проходить… -- А ну-ка дай-ка мне учебник… -- Вранье! Не хочешь проводить?… Я с теткой той часов волшебных Немало провела потом… -- А как мне называть вас? – Лиля! Как мы стихи читать пойдем – Из уст ее потоком лились – Я только – первую строку – Она – на память – остальное. К любому, каждому стиху – И поясняет – то, иное, На что лишь намекал поэт… А Маяковский… Маяковский! Те Лилины рассказы – свет Свечи над теменью бесовской, Что всем мешала воспринять Трагедию и боль поэта… И сочинение писать Пришлось, конечно, не «Про это», Конечно, нужно показать Его революционером… По общим правилам играть, Примкнув к писакам-лицемерам, Была научена уже… А что взаправду полагала, О нем – пусть прячется в душе… Ну, на «пятерки» написала И русский устный так сдала… С немецким мне и горя мало… Начну с того, что я росла, Доверенная -- бонне… Стало Фундаментом – общенье с ней -- Врастания в язык немецкий… А в школе сказочной моей Немецкий углубляли резким Увеличением часов – По языку – с начальных классов… Не странно ль – что на «дойч» мозгов Хватало? В наше время массов Уже не к «дойчу» интерес – К английскому… А мне достался По воле папы – и небес Немецкий… В первый рпз воздался Наградой лет в двенадцать… Вдруг Трилогию о большевизме(!)… -- Хотим! Да, будут рвать из рук… Причем здесь, герр Васильев, «измы?» Ваш приключенческий роман Захватывает с первых строчек… -- Нет, непохоже на обман… Конверт с тиснением… Листочек – С красивым гербом… В ФРГ Контракт составить приглашают… -- Как, Груня? – На одной ноге Бежала б!… -- Ты уже большая, Поедешь в ФРГ со мной, Как персональный переводчик… А в ФРГ был рай земной Для маленьких сынков и дочек… Я пялилась, разинув рот, На горы разных шоколадок, Игрушек, книжек… Зло берет – В московских книжных выбор жалок – Лишь Брежневым забит развал… Издатель папы, Отто Загнер, Со мной гуляя, кайфовал: Я ела книжки те глазами… -- Чего б хотелось здесь купить? Я, не моргнув: -- Все детективы! Кивнув, сказал: -- Пойдем платить…! Так я надолго классным чтивом Обзавелась на языке… Понятно, что не только «крими» Читала, сидя на «толчке», Но, крепко увлекаясь ими, Я углубляла языки… Была ведь и вторая бонна, Француженка… Пока – мазки, Позднее расскажу подробно… Экзамен… Текстик о войне, Отваге и патриотизме… Ну, несерьезно… Сложно ль мне С моим-то «дойчем»?…В укоризне Экзаменаторша – другой: -- Из списка… Вообще-то знает… -- Текст – сами видите, какой… Считали, что не понимает Девчонка, языка вполне… --Ей дать бы что-нибудь из Гейне… Тут помолчать бы, глупой, мне, Но захотелось брякнуть ей мне: -- Могу из Гейне, Гете… Вот – И шпарю «Фауста» на память… -- Васильева, генуг! Дает Листок… -- Вам «пять»… Все ясно с вами… Так… Все пятерки… Только так Я, школьница, смогу прорваться Сквозь все барьеры на журфак… История… Ее ль бояться? – Она – любимейший предмет – И здесь, поди, сказались гены… Да и билет достался – в цвет: О том, как наши, постепенно, Фашистов перемолотив Под Курском в огненном сраженье, Победой знамя осенив В развернутое наступленье Пошли … Я стала излагать В деталях всю канву событий… Профессор хмур… И не понять, Чем недоволен… С виду – сытый… Перебивает: -- А вполне Уверены, что вами точно Изложены событья? Мне Понятно: требуется срочно Меня, дуреху, завалить… Тогда я, как Гудериана, Цитатами берусь лупить – Скрипит зубами окаянный – И мне рисует на листке: -- Вот курский выступ. Поясните, Где вражьи танки в кулаке, Где наши… -- Здесь и здесь – смотрите: Здесь Прохоровка… Бой жесток… Так немцы шли, отсюда наши… …Тут поднесли ему листок… -- Нет, с вами тут не сваришь каши: Экзамен-то уже идет, А вы все не несете список… Мне ж надо знать, кого… Берет Мой лист оценок… Точно высох – И вдруг улыбкой кривит рот: -- Васильева? – Да, Агриппина… Да что ж я, клоун? Ну, народ! Из списка, что же вы в кретина Меня хотите превратить? А впрочем, знаете прилично… Ну, ладно. Некогда шутить… Оценка честная. Отлично! Что означает: подстелить Соломки для дочурки Груни Решил отец, чтоб завалить Меня остереглись… Не втуне, Как видим был отцовский ход. Не то бы несмотря на знанья Списали доченьку в расход, Напрасны были б все старанья… Ну, словом, высота взята? Нет, сделан шаг за раздорожье, Там, за туманом высота, А это все еще подножье… Но в сердце – радость: мой журфак… А впрочем – есть еще причина… Прости, отец… Не знаю, как… Влюбилась – и другой мужчина Негоданно вошел в судьбу… Околдовал, стреножил душу… Он – старше… На высоком лбу Печать таинственности… Грушу Мгновенно повлекло к нему, Как манит всякая загадка… Безропотно пошла в тюрьму Его объятий – так в них сладко! Сошлись в счастливый этот час Два вектора, два зодиака Мне даже жаль немного вас – Вы – вне любви и вне журфака… |